domingo, 27 de enero de 2013

Tarea sobre el flamenco

 
Ya bien entrado el segundo trimestre, a partir de hoy y hasta el 15 de febrero tendremos que realizar la segunda tarea: publicar un artículo sobre el flamenco, una de las más importantes manifestaciones culturales y artísticas originarias de nuestra región, y, sin duda, la más importante desde el punto de vista musical.

Como materia de nuestro trabajo pueden incluirse por lo menos: historia y características básicas del flamenco, sus palos, cantaores/as, tocaores/as, bailaores/as, recensiones o comentarios sobre actuaciones o discos, películas sobre el tema, fusiones del flamenco con otros géneros, el flamenco en las otras artes (pinturas, escultura, poesía, etc.). En fin, el tema es muy amplio como para permitir que cada entrada sea bien diferente de las otras.
Hay que poner por lo menos dos etiquetas, una igual para todas las entradas ―flamenco― y otra que describa más precisamente el contenido de cada una de las entradas (p.e. guitarrabuleríascantaores, etc).

Repito lo siguiente: ya sabéis bien que el objetivo que tenemos que conseguir es crear artículos interesantes y a la vez amenos y agradables a la lectura, y sobre todo originales: no hay que copiar (faltaría más) pero tampoco hay que "reescribir" algo que ya existe en Internet. Así que, tal como insistimos durante el primer trimestre, NO a los "resumenes". La Wikipedia y otras webs de las que se puede extraer informaciones son fuentes muy útiles para que completéis vuestros conocimientos sobre el tema a tratar: esas informaciones, junto con lo que sabíais y lo que hemos visto en clase, tienen que serviros para redactar un artículo totalmente original.

Trabajad sin prisa, para elaborar buenos artículos, pero sin pausa, porque el tiempo pasa y no es bueno dejar las cosas para el último momento.
Y recordad que, además de esta tarea obligatoria, podéis seguir escribiendo sobre temas de vuestra elección, siempre que estén relacionados con la música y sean originales y correctamente redactados. ¡Adelante!

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